Il a été décidé de transformer le projet ZAGORA et le club IES (Inégalités Economiques et Sociales) en un projet classe portant sur le développement durable et plus particulièrement sur l’eau. C’est ainsi que le 27 septembre 2018, les 1ES2  ont débuté leur projet “ L’eau dans tous ses états “. Ce projet sera encadré par mesdames Mandili, Oummad et Villaumé. Ce projet se fera en partenariat avec monsieur El Mandour, professeur à la faculté des sciences de Semlalia.

Madame Oummad et madame Mandili ont accepté de répondre à nos questions.

 Interview Mme OUMMAD :

Pouvez- vous présenter brièvement le projet que vous allez mener avec votre groupe dans le cadre du projet IES ?

Le travail, que je mènerai personnellement en tant que professeure d’histoire géographie, portera essentiellement sur la cartographie. Je travaillerai avec la classe de 1ES2 qui est une classe avec laquelle je travaille habituellement dans le cadre des TPE. A mon avis, c’est un super projet, où il y aura beaucoup d’interventions, notamment de la part de Monsieur El Mandour, professeur à la faculté des sciences de Semlalia, et aussi de ces élèves. Nous et les élèves avons la grande chance de pouvoir réaliser plusieurs sorties sur le terrain comme notamment le voyage à Zagora, ce qui, selon moi, permettra aux élèves de mieux comprendre la problématique.

Quel est votre rôle dans l’encadrement, est ce que vous accompagnez les élèves tout le long ou vous les laissez avec un maximum d’autonomie ?

Me concernant, je vais faire en sorte de lancer le projet, donner les consignes aux élèves, et ensuite, m’adapter selon les besoins de chacun, mais le meilleur serait que les élèves apprennent et découvrent par eux même.

Pourquoi avoir choisi de travailler avec les 1ES ?

Car c’est une problématique qui m’a semblé enrichissant et intéressant et que c’est une classe avec laquelle je suis familière, car je travaille avec eux dans le cadre des TPE.

Que souhaitez-vous en voir naître ?

Je souhaite plus que tout que les élèves prennent conscience de la situation, notamment de l’enjeu de l’eau dans la région de Marrakech.

Quels sont les autres aspects de ce projet (à part la sensibilisation à la protection de l'environnement) que vous souhaitez faire découvrir aux élèves et qui vous intéressent ? 

Je souhaite voir naître une solidarité entre les élèves, et qu’ils comprennent l’importance du travail de groupe. J’espère que chacun d’entre eux pourra apporter un plus à la production finale. J’aimerai aussi qu’ils soient confrontés à la réalité et à la difficulté d’accès à l’eau pour d’autres personnes dans leur ville.

 Interview Mme MANDILI :

Pouvez-vous présenter brièvement le projet que vous allez mener avec votre groupe dans le cadre du projet IES?

Le projet IES, est un projet ayant débuté l’année dernière, grâce au “Club IES”, les élèves avaient eu la chance de rencontrer de rencontrer Monsieur El Mandour et de visiter des khettaras, d’ailleurs, c’est cette visite qui m’a vraiment poussé à retravailler sur ce projet cette année, car je l’ai vraiment adoré, et l’ai trouvé très intéressante. Donc cette année, afin de mieux comprendre l’enjeu de l’eau dans la région de Marrakech, ils vont réaliser un flyer, relatant des gestes simples à effectuer chez soi pour minimiser les dépenses d’eau. Ils vont aussi, aborder ce problème de trois points de vue différents. Le point de vue géographique, économique et social, et avec moi, le point de vue scientifique où nous allons notamment étudier la pluviométrie et la vitesse du vent.

Quel est votre rôle dans l’encadrement, est ce que vous accompagnez les élèves tout le long ou vous les laissez avec un maximum d’autonomie ?

Le but de ce projet, est de donner aux élèves le maximum d’autonomie. Pour ma part, je me contenterai de leur donner les bases, ainsi que les données dont ils auront besoin, je les laisserai donner les idées et proposer des démarches. Ce qui, a pour but de les faire avancer.

Pourquoi avoir choisi de travailler avec les 1ES ?

 Les 1ES ont les bases nécessaires à la réalisation de ce projet, qui les aidera, et les fera réfléchir par rapport aux notions qu’ils étudient dans leur principale matière, la SES.

Quel est, pour vous, le but de ce projet ?

Selon moi, le but de ce projet, est de donner envie aux élèves d’aller voir ailleurs, leur donner un intérêt pour le travail et la découverte, en dehors du lycée. Ce projet leur permettra aussi de travailler sur le terrain et bien sûr d’en apprendre plus sur notre environnement.

Que souhaitez-vous en voir naître ?

Je souhaite que les élèves de 1ES2 s’intéressent à d’autres choses, qu’ils soient plus attentifs à ce qui est nouveau, et qu’ils enrichissent leur culture générale.

C.Z.